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Mathieu Brousseau |
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L'Expo-sciences n'est pas que pour les «génies»…
j'en suis la preuve. Ce n'est pas non plus s'enfermer dans un laboratoire
de recherche à chercher quoi chercher… On n'a pas toujours
besoin non plus de produits ou d'appareillage compliqués. Cette
année, j'ai réalisé 75 % de mes tests à la
maison, dans mon sous-sol.
Il importe avant tout d'ouvrir son esprit aux problématiques
qui existent dans notre société pour bien cerner son sujet.
Des problèmes à résoudre, il y en a partout : en
informatique, en biologie, en biotechnologie, en écologie, en mathématiques,
en physique, en chimie, en aéronautique… Ensuite, il faut
replonger dans les livres. Dans bien des cas, il faut apprendre à
chercher de l'aide pour en savoir davantage sur son sujet et, dans
certains cas, trouver une ou des personnes capables de parrainer son projet.
Cette étape nous apprend la détermination et l'autonomie.
Suivant un protocole que l'on a soi-même élaboré,
on doit tenter d'atteindre ses objectifs de départ. Cela demande
beaucoup de persévérance. En effet, dès qu'on
applique la théorie à un travail scientifique concret, on
dirait que les problèmes surgissent l'un après l'autre :
il faut user d'originalité et de logique pour les
résoudre.
Une fois les résultats obtenus, l'esprit de synthèse
nous aide à rédiger un rapport de cinq pages résumant
le projet.
Enfin, on doit communiquer son projet de façon simple et
concise durant une fin de semaine - ou plus lorsqu'on gagne à la
régionale. Si c'est le cas, on se rend à la pancanadienne
: on doit alors transmettre le fruit de ses recherches en 30 minutes,
à cinq juges différents. Pendant cet exposé, il faut
bien écouter les questions, mais aussi surmonter son
stress.
Depuis mon premier projet présenté en secondaire II, il
y a trois ans, j'ai développé des contacts avec des chercheurs
mais aussi avec des gestionnaires d'entreprises en milieu scientifique.
J'ai appris à cerner davantage mes priorités pour mieux
gérer mon temps. Mais la plus belle chose a été de
découvrir chez moi des aptitudes pour la physico-chimie et de
voir que j'étais vraiment passionné pour les sciences.
Puisque «c'est en forgeant que l'on devient forgeron», je
souhaite au plus grand nombre d'entre vous de vous offrir cette expérience
stimulante. Après tout, c'est nous, les jeunes, qui sommes l'avenir!
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© 2002, Conseil de développement du loisir scientifique
(CDLS). Ce document est distribué par le Conseil de
développement du loisir scientifique.
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pour obtenir de plus amples renseignements. |
Les opinions exprimées
dans ce texte sont celles des auteurs et ne reflètent
pas nécessairement le point de vue de Merck Frosst ou de
ses employés. |
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