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Vous avez dit... méthode? De la vulgarisation Ne perdez pas de vue votre but Chercher un parrain Lettre type D'un prof à l'autre Des ressources en loisir scientifique Des pistes d'idées pour trouver un projet...

De la vulgarisation à l'expérimentation... Parfois une si petite marche! Les renseignements qui suivent proviennent du document «Expérimentez l'Expo-sciences» du Conseil de développement du loisir scientifique, en collaboration avec Merck Frosst Canada Ltée et le ministère de la Culture et des Communications du Québec. Il est certain que tout projet de vulgarisation ne peut devenir un projet d'expérimentation. Mais, plus souvent qu'on le croit, il y a des projets de vulgarisation qui, avec un ajout pas très compliqué, deviendraient d'excellentes idées d'expérimentation! En voici quelques exemples... Louis-Philippe Gagnon et Mathieu Brousseau, alors étudiants en Secondaire 2, ont présenté un projet intitulé Le dôme, ami de la nature : «c'est une maison futuriste qui consiste à utiliser des sources énergétiques alternatives inépuisables, non polluantes et renouvelables. Nous utiliserons les énergies éolienne, géothermique et solaire ainsi que l'énergie chimique de l'éthanol... Avec toutes les modifications apportées à la maison conventionnelle, notre dôme représente un modèle de maison écologique de l'avenir». Voilà pour la description de leur projet de vulgarisation. Ils auraient aussi pu... Calculer la quantité d'éthanol que pourraient produire les déchets organiques d'une famille de quatre personnes pour une durée de 30 jours.     En utilisant de l'éthanol produit par la fermentation des déchets organiques, faire chauffer de l'eau et calculer la chaleur dégagée par la combustion d'un litre d'éthanol.     À l'aide d'un alternateur, fabriquer une éolienne.     En utilisant une lampe de 100 watts, mesurer l'effet de serre à l'intérieur d'une maison à dôme. Geneviève Oligny Longpré et Benoît Chaloux ont fait une recherche démontrant les principales caractéristiques de la vision. Leur projet s'intitulait «Ben voyons donc» et portait sur les illusions d'optique et perceptives. Ils distinguaient les principales catégories et leurs caractéristiques; finalement, le point central de leur recherche était l'explication des processus du système nerveux. Ils auraient aussi pu... À partir de deux groupes homogènes de personnes, vérifier la différence entre la vision binoculaire et la vision monoculaire.     À partir de deux groupes de personnes différents, composés par exemple de Nord-Américains et d'Africains, vérifier la différence entre la vision binoculaire et la vision monoculaire.     À partir de deux groupes de personnes homogènes, mais de cultures différentes, vérifier si la culture influence la perception de certains objets.     Vérifier expérimentalement que l'indice monoculaire de la perspective linéaire et de texture dépend du fait que la texture superficielle semble de plus en plus dense avec la distance.     Vérifier la loi d'Emmert à l'aide de deux groupes d'observateurs homogènes. Valentine Laperle Demeule et Caroline Leblanc ont fait un projet en vulgarisation s'intitulant «La médecine à saveur de bleuets»; elles ont d'ailleurs fait quelques expériences pour vérifier certaines propriétés caractéristiques de l'anthocyanine, la molécule responsable de la pigmentation du bleuet. Elles ont fait des liens entre cette substance et l'amélioration de la vision nocturne ainsi que de la myopie et elles ont observé que cette substance contribue également à diminuer le taux de cholestérol. Leur projet aurait pu devenir un projet en expérimentation, en partant d'une ou l'autre des idées suivantes : Établir un protocole simple de l'analyse de l'anthocyanine dans le bleuet.     Vérifier l'effet de l'anthocyanine sur la vision nocturne, une adaptation plus rapide à la noirceur et une restauration plus rapide de l'acuité visuelle suivant une exposition à un flash.     Vérifier expérimentalement la propriété anti-oxydante de l'anthocyanine. Bien entendu, certaines de ces idées devraient être approfondies avec l'aide de chercheurs qui pourraient participer à l'établissement du protocole et superviser la sécurité du projet... Grâce au présent document, vous avez maintenant des pistes pour trouver des parrains de projet! © 2002, Conseil de développement du loisir scientifique (CDLS). Ce document est distribué par le Conseil de développement du loisir scientifique. Visitez le www.cdls.qc.ca pour obtenir de plus amples renseignements. Les opinions exprimées dans ce texte sont celles des auteurs et ne reflètent pas nécessairement le point de vue de Merck Frosst ou de ses employés.